近日，教育部印发了《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》）。
近期，教育部发布了关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见，文件要求，严把考试和毕业出口关。完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
中国教育部早就应该‘’坚决取消本科清考‘’
全文如下：
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见
为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。
一、严格教育教学管理
1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，建设一批具有示范效应的思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批课程思政教学研究示范中心，引领带动全员全过程全方位育人………………
所谓的坚决取消本科清考也就是指坚决取消毕业前补考等“清考”行为。除此之外还提到加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。这也就意味着，混大学的日子，可能要正式的结束了，小编是革命成功了。假如是你，你觉得你能顺利毕业吗?
这下网络上又迎来了一波热议：
网友评论：
一百个支持! 反正我已经毕业了……
完了 我毕不了业了
1万个支持，反正跟我没关系了。
没挂过科的我一百个支持
卧槽，明年毕业，害怕
除此之外，还有很多网友表示：
这种一刀切真的是一言难尽。现在那些打游戏混日子的不多了，更多的，是学生们面对日益严苛的教学制度以及老师们讲课应付的无奈。提高教育质量，出发点是对的，但不能光看学生一方面，更应该从制度改革和提高老师教学水平这些层面入手。还是应该坚持马克思主义活的灵魂——具体问题具体分析。
坚决抵制读ppt的老师，大学老师和大学课程是什么样教育部心里不清楚吗?
见过学会计的学药学吗?见过读ppt的老师吗?见过一天到晚乱管的辅导员吗?见过不会说普通话的老师吗?形式主义
完善考核制度当然值得提议，但这不是提高人才质量的根本方法，另一方面还应该提高教师教学素质，不近要考察学生，更要对不作为的老师进行考核。
为什么就不能也对老师改改革了?
希望能考查下老师，我们有个老师问他问题都装听不见，往上反应，老师说能忍就忍，这老师的挂科率不高?????我们交了学费学不会东西还不让我们反映了????我真的是服了这学校，好歹是个本科学校，出这样的老师，据说是屡教不改都拿这老师一点法没有!
求求你们先让老师好好讲课吧，别念PPT我肯定好好学 虽然一科也没挂过
大量淘汰水课，一个专业保留3-5门专业课，其他全部选修，以兴趣为导向，不以专业为藩篱，这才是提高自主性主动性学生质量的关键。还要重视素质和三观教育!!!不要培养那些精致的利己主义者
为什么总是想办法针对学生，为啥不去解决一些大学老师混日子念ppt的问题呢。有没有深入的了解过
作为一名师范生，真实地了解到一个老师对学生的影响有多大，但大学作为一个高等教育场所，老师却是所有学校里讲课最不走心的最随意的，拿的死工资和毫无作用的考评制度都是纵容大学老师漫不经心讲课的理由，很多老师在意自己的研究，而并不在乎学生能从课堂得到的收获。我们的教育制度改革，道阻且长。
很多网友表示，除了抓学生之外，老师也应该抓一下，其实说实在话，在大学当中，不仅仅是大部分学生在混日子，很多的老师也属于混日子，在大学念PPT的老师，实在不在少数。
